Elternbrief zum Zukunftstag für Mädchen und Jungen am 23.04.2026 

Liebe Eltern und Erziehungsberechtigte, 

wie Sie bereits wissen, ist es Ziel des Zukunftstages (Girls’Day / Boys’Day), das traditionell oftmals eng gesteckte Berufsspektrum von Mädchen und Jungen zu erweitern. So sollen Schülerinnen und Schüler den Zukunftstag auch als Chance erleben, geschlechteruntypische Arbeitsfelder kennenzulernen – unabhängig von ihren Neigungen und vielleicht schon vorhandenen Berufsinteressen. 

Im Rahmen unseres Konzepts zur beruflichen Orientierung nehmen die Jahrgänge 5, 6, 7 und 8 geschlossen am Zukunftstag teil. Die Schülerinnen und Schüler verbringen einen Vormittag in einem Betrieb oder einer geeigneten Einrichtung ihrer Wahl. Diverse Unternehmen aus der Region beteiligen sich am Zukunftstag und sind auf Gäste aus der Schule vorbereitet. Viele von ihnen bieten zudem speziell Plätze für Jungen oder Mädchen an. Wir würden es begrüßen, wenn Sie diesen Ansatz bei Ihrer Auswahl berücksichtigen. 

Unsere Erfahrungen zeigen, dass begehrte Plätze oft früh vergeben sind. Ab Ende November veröffentlichen Unternehmen und Institutionen bundesweit ihre Angebote im Girls’Day- und Boys’Day-Radar: https://www.girls-day.de/Radar und https://www.boys-day.de/boys-day-radar.

Bitte unterstützen Sie Ihr Kind und halten Sie frühzeitig Ausschau nach einem geeigneten Platz. Verschiedene Fächer sind an der Vor- bzw. Nachbereitung des Zukunftstags beteiligt (Deutsch, Englisch, Politik-Wirtschaft). Die entsprechende jeweilige schriftliche Ausarbeitung bzw. Begleitung dient der Dokumentation des individuellen Prozesses der beruflichen Orientierung und wird im BO-Ordner abgeheftet bzw. gespeichert. Im Anhang finden Sie passende Teilnahmeformulare zur Mitnahme am 23. April und weitere Informationen. 

Wir wünschen allen Schülerinnen und Schülern am Zukunftstag 2026 viel Spaß sowie interessante und abwechslungsreiche Einblicke in die Berufswelt. 

Mit freundlichen Grüßen

Jean-Michel Biesecker

Koordination Berufliche Orientierung am MK (Sek I)

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